أجرى محمد إبراهيم دسوقي، وكيل وزارة التربية والتعليم بأسيوط، اليوم الاثنين، جولة ميدانية تفقد خلالها 3 مدارس بإدارة الغنايم التعليمية لمتابعة انتظام العملية التعليمية، والوقوف على تنفيذ التعليمات والقرارات المنظمة للعمل داخل المدارس، إلى جانب متابعة تطبيق البرامج العلاجية للطلاب ضعاف التحصيل.
رافق وكيل الوزارة خلال الجولة عصمت حميد، مدير إدارة الغنايم التعليمية، وبمشاركة الدكتورة أميمة كامل، مدير مرحلة التعليم الثانوي بالمديرية، ومحمد جابر، مدير إدارة التدريب بمركز التطوير التكنولوجي بالمديرية.
زيارات تفقدية لمدارس الغنايم
واستهل دسوقي جولته بزيارة مدرسة الغنايم الإعدادية بنات، التي تضم 12 فصلًا دراسيًا، حيث تفقد عددًا من الفصول الدراسية وتابع انتظام سير الدراسة ومدى تطبيق لائحة الانضباط المدرسي، إضافة إلى مراجعة مدى مطابقة خطط المناهج الدراسية للخطة الزمنية للفصل الدراسي الأول.
ثم تفقد مدرسة الغنايم بحري الابتدائية المشتركة، والتي تضم 30 فصلًا دراسيًا، وأجرى عددًا من الاختبارات للطلاب في مهارات القراءة والكتابة بهدف الوقوف على مستوياتهم التعليمية.
واختتم الجولة بتفقد مدرسة الغنايم الثانوية بنات، التي تضم 12 فصلًا دراسيًا، حيث تابع سير الدراسة بعدد من الفصول واستمع إلى شرح المعلمين ومدى تفاعلهم مع الطلاب.
توجيهات بخصوص البرامج العلاجية والانضباط
وشدد وكيل الوزارة على ضرورة التزام المعلمين بتنفيذ البرامج العلاجية وتفعيل برامج معالجة الضعف القرائي والحسابي بأساليب عملية، مع توثيق الجهود المبذولة في سجل «26 قرائية» ومتابعة نواتج التعلم بصورة مستمرة.
كما وجه بضرورة الالتزام بتنفيذ الخطط العلاجية للتغلب على ظواهر الغياب والمشكلات السلوكية لدى الطلاب، وحثهم على المواظبة والجد والاجتهاد من خلال تفعيل الأنشطة المدرسية التي تسهم في تنمية وصقل مواهبهم.
ودعا إلى تشجيع الطلاب المتفوقين سلوكيًا وعلميًا عبر أساليب التحفيز المعنوي والمادي بما يعزز روح المنافسة والانتماء داخل المدرسة، مع الاهتمام بالمظهر العام للمدارس والحفاظ على نظافة الفصول والممرات وإزالة أي مظاهر سلبية مثل الرسم أو الكتابة على الجدران بشكل مستمر.
وأكد دسوقي ضرورة الاستمرار في تنفيذ البرامج العلاجية للطلاب ضعاف التحصيل، خاصة طلاب المرحلة الابتدائية، والتطبيق الجيد للائحة الانضباط المدرسي تفعيلًا للقرارات الوزارية.
كما وجه بأهمية التوسع في المساحات الخضراء داخل المدارس وزراعة الأشجار المثمرة وتطبيق منظومة فصل المخلفات لتعظيم الاستفادة منها، إلى جانب تكثيف برامج التوعية والتثقيف للطلاب بما يسهم في توفير بيئة تعليمية جاذبة للطلاب والمعلمين.