وجّه سعيد عطية، وكيل أول وزارة التربية والتعليم بالجيزة، بحصر دقيق وشامل للطلاب الذين يعانون ضعفًا في مهارات القراءة والكتابة داخل المدارس التابعة لإدارتي أبو النمرس والحوامدية، مع إعداد خطط علاجية مناسبة لكل طالب.
جاء ذلك خلال زيارة ميدانية أجراها عطية للإدارتين التعليميتين، في إطار المتابعة المستمرة لانتظام العملية التعليمية، والوقوف على مستوى الأداء داخل المدارس، ودعمها في مواجهة التحديات، تنفيذًا لتوجيهات الوزير محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، والدكتور أحمد الأنصاري، محافظ الجيزة.
وأكد وكيل أول الوزارة أن إتقان مهارات القراءة والكتابة يمثل حجر الأساس في بناء قدرات الطلاب التعليمية، والمدخل الرئيسي لاستيعاب مختلف المواد الدراسية، مشددًا على أن مواجهة هذا الضعف لم تعد قضية قابلة للتأجيل.
وطالب بإعداد قوائم واضحة ومحدثة تحدد مستوى كل طالب، بما يتيح تنفيذ برامج علاجية منتظمة داخل المدارس تعتمد على أساليب تعليمية مبسطة وجاذبة، وتسهم في تنمية المهارات بصورة تدريجية.
كما شدد على دور المعلم في اكتشاف جوانب الضعف لدى الطلاب والتعامل معها، مع متابعة مستوياتهم بصورة مستمرة وتوظيف أساليب تدريس متنوعة تراعي الفروق الفردية بينهم.
وفي السياق ذاته، دعا إلى تعزيز التواصل مع أولياء الأمور وإطلاعهم على مستويات أبنائهم، وإشراكهم في تنفيذ الخطط العلاجية من خلال المتابعة المنزلية والتدريب المستمر.
ووجّه كذلك بتفعيل الأنشطة القرائية والكتابية داخل المدارس، وتنظيم مسابقات في القراءة والخط والإملاء، إلى جانب إعداد تقارير دورية تتضمن نتائج تنفيذ البرامج العلاجية ومؤشرات تطور مستويات الطلاب.
وشدد عطية أيضًا على أهمية الحفاظ على الانضباط المدرسي، ومتابعة انتظام الحضور والتعامل الجاد مع حالات التأخر، والاهتمام بنظافة المدارس، وتوفير بيئة تعليمية آمنة ومنظمة وجاذبة.
وأكد أن المتابعة الميدانية ستستمر بصورة مباشرة ومنتظمة، وأن الطالب هو محور العملية التعليمية وغايتها الأساسية، مشددًا على أن دعم الطلاب المتعثرين مسؤولية لا تقبل التهاون.