قال الدكتور أحمد عبدالرشيد، أستاذ ورئيس قسم المناهج وطرق التدريس وكيل كلية التربية جامعة العاصمة، إن استهداف التخلص التدريجي من نظام الفترات المسائية بجدول زمني مستقبلي «ابتدائي 2027، إعدادي 2028، ثانوي 2029» يمثل خطوة مهمة لإعادة الانضباط التربوي لليوم الدراسي.
وأوضح عبدالرشيد، في تعليق على توصيات منتدى مصر 2026 الخاصة بالقضاء على الفترات المسائية وتطوير المدارس، أن هذا النظام كان لا يتيح الوقت المخصص للأنشطة الصيفية والرياضية والفنية التي تسهم في بناء شخصية الطالب المتكاملة.
وقال لـ«الوطن»: «أرى أن عودة اليوم الدراسي الكامل تمنح المدرسة وظيفتها التربوية الحقيقية كمؤسسة تنشئة اجتماعية وثقافية وليست مجرد مكان يتلقى فيه المتعلمون الحصص المختلفة فقط».
وأضاف أن التركيز على إعادة صياغة المناهج لتعتمد على مسارات الفهم والتحليل وحل المشكلات، مع دمج مفاهيم وتطبيقات الذكاء الاصطناعي والثقافة المالية، يعد من أهم المحاور التي تمخضت عنها توصيات المنتدى لتطوير البرامج الجامعية الأكاديمية والمناهج الدراسية في مختلف المراحل الدراسية في ضوء المخرجات المستهدفة وفق متطلبات سوق العمل.
وأكد أن التعليم التقليدي القائم على الحفظ والتلقين لم يعد يتماشى مع وظائف المستقبل، قائلاً إن دمج المهارات التقنية والتفكير الابتكاري والنقدي والاستقصائي في المراحل التعليمية المختلفة يضع المتعلمين على المسار الصحيح للمنافسة إقليمياً وعالمياً.