​شهدت امتحانات الشهادة الإعدادية بمحافظة الدقهلية واقعة مثيرة، حيث ألقت قوات الأمن القبض على طالب بالصف الثاني الثانوي أثناء محاولته أداء الامتحان بدلًا من طالب بالصف الثالث الإعدادي بقرية "كوم الدربي"، بالتزامن مع جولات ميدانية مكثفة للقيادات التعليمية، وشكاوى من طالبات المنصورة حول غموض بعض نقاط امتحان اللغة الإنجليزية.
​

و​بدأت الواقعة داخل إحدى لجان قرية "كوم الدربي" التابعة لمركز المنصورة، حيث لاحظ مراقب اللجنة عدم تطابق ملامح أحد الطلاب مع الصورة الرقمية الموجودة في كشوف المناداة وبطاقة التعارف.

​وبالتدقيق، تبين أن الطالب يُدعى "خالد. ط" (في الصف الثاني الثانوي)، وأنه حضر إلى مقر اللجنة متخفيًا لانتحال شخصية الطالب "محمد. أ. م" (بالصف الثالث الإعدادي) والأداء الامتحان بدلًا منه، وتم اكتشاف الخدعة وإحباطها تمامًا قبل توزيع أوراق الأسئلة.

و صرح المهندس محمد فؤاد الرشيدي، وكيل وزارة التربية والتعليم بالدقهلية، بأن المديرية تتعامل بحسم مع أي محاولات للغش، وأكد أنه تم استدعاء رجال الشرطة فورًا، والتحفظ على الطالب المنتحل واقتياده لمركز الشرطة لتحرير محضر بالواقعة، وتولت النيابة العامة التحقيق لتطبيق قانون مكافحة أعمال الإخلال بالامتحانات على الطالبين.

​ 
و​على صعيد آخر، تم رصد المتابعات آراء طالبات مدرسة "الدكتور أحمد زويل الإعدادية بنات" بمدينة المنصورة حول امتحان مادة اللغة الإنجليزية، حيث تباينت الآراء وسط مطالبات بمراعاة التصحيح:
​مستوى متوسط وفجوات فنية: أكدت الطالبات أن الامتحان جاء في مستوى الطالب المتوسط بشكل عام، إلا أن بعض النقاط أثارت حالة من الجدل.
​غموض وتشابه: تضمن نموذج «C» أسئلة احتوت إجاباتها على تشابه كبير تسبب في صعوبة التفرقة بينها.

و​سؤال ممسوح: اشتكت الطالبات من وجود سؤال غير واضح وممسوح جزئيًا في جميع النماذج، فضلًا عن مجيء قطعة "البرجراف" من خارج الأجزاء المتوقعة بالمنهج، وسط آمال بمراعاة ذلك في التصحيح ضمانًا لتكافؤ الفرص.

و​تنفيذًا لتوجيهات محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم، واللواء طارق مرزوق، محافظ الدقهلية، أجرى عبد الشافي حسن عبد الشافي، وكيل مديرية التربية والتعليم بالدقهلية، يرافقه محمد حجاج وكيل الإدارة، جولة تفقدية بمدارس إدارة غرب المنصورة التعليمية لشملت مدرسة "شجرة الدر الإعدادية بنات" ومدرسة "الشهيد خالد الطوخي الابتدائية".

​وشدد "عبد الشافي" خلال جولته على ضرورة توفير الأجواء المناسبة والآمنة للطلاب، والالتزام التام بالقرارات الوزارية، مستمعًا لآراء الطلاب حول مستوى الأسئلة ومطابقتها للمواصفات، وموجهًا الشكر للمراقبين ورؤساء اللجان على جهودهم في ضبط العملية الامتحانية.