قال الدكتور وليد كرم، رئيس قسم المعلوماتية في الجامعة الأمريكية للتكنولوجيا، إن قرار جوجل وقف التفعيل التلقائي لأدوات الذكاء الاصطناعي لدى طلاب المدارس يعكس تحولًا في التعامل مع هذه التقنيات، بعد مخاوف أثارها معلمون وأولياء أمور بشأن الخصوصية وتأثيرها في قدرة الطلاب على التفكير والتعلم بصورة مستقلة.
وأوضح كرم، خلال حواره عبر قناة القاهرة الإخبارية، أن الطلاب قد يحصلون على إجابات ممتازة من الذكاء الاصطناعي دون فهم محتواها، مشيرًا إلى أن أولياء الأمور لاحظوا إفراط أبنائهم في استخدام هذه الأدوات وتراجع قدرتهم على ممارسة التفكير النقدي، فضلًا عن تقديم موضوعات منتجة بالذكاء الاصطناعي دون القدرة على تفسيرها للمعلمين.
وأضاف أن قرار جوجل، الذي جاء بعد انتقادات عديدة، يمنح المدارس سلطة أكبر في تحديد الأدوات المسموح باستخدامها، ولا يعني اعتراف الشركة بفشل الذكاء الاصطناعي في التعليم، بل يؤكد ضرورة إخضاع استخدامه لضوابط تربوية واضحة.